赵宝鹏，38岁，中共党员，硕士研究生，副教授，曾获2022年国家级教学成果二等奖、全国职业院校技能大赛教学能力比赛二等奖、入选四川省课堂革命典型案例等国省级奖励10余项，指导学生获首届全国大学生职业规划大赛金奖（四川职业院校唯一）等国省级竞赛奖励4项，出版专著1部、发表核心期刊论文3篇、授权发明专利3项，深度参与国家“双高”建设、国家级教师创新团队建设、世界技能大赛中国集训基地建设、四川省产教融合示范项目建设、省市级市域产教联合体建设等ANBO.COM重大项目7项。

图1：赵宝鹏（左一）

风趣教学，教研相长

如何调动学生的求知欲和积极性是每位老师面临的挑战。而赵宝鹏深知，只有让学生对知识产生浓厚的兴趣，才能激发他们的学习动力，从而提高教学效果。从教十余年，赵宝鹏在课堂上展现出了极高的教学魅力，他幽默风趣的教学风格，轻松活跃的课堂氛围，在学生中有口皆碑。“很喜欢上赵老师的课，他总是用我们熟悉的语言模式和我们交流，能get到现在网络上的很多热点，让我们很有共鸣，也能让我们快速融入课堂，感受到学习的乐趣。”学生们纷纷表达对赵宝鹏教学模式的喜爱。

为了让学生更好地掌握专业知识，他对教案进行反复思考与修整，力求将课程设计得实用又有趣，他循序渐进地设置难度点，让学生在轻松愉快的氛围中逐步掌握新知识，也不断地激发学生的学习热情。课堂之外，赵宝鹏更愿以一位导师的角色，引导学生们自主学习，培养他们独立思考和解决问题的能力。他会循循善诱、悉心指导，让学生们学会如何学习，而不仅仅是传授知识。这种教学理念有助于学生在未来的学习和工作中更好地适应不断变化的环境，迎接不同类型的挑战。

图2：赵宝鹏（左四）

除了教学和竞赛，赵宝鹏还以饱满的干劲投入到科研中，并积极推动产教联合体和产教共同体的建设。通过政企协院的学习，将产业移植并复制于产教联合体当中，以行业部门主管的参与来调动企业加入的积极性，这不仅解决了企业的需求度问题，同时也为学生就业提供了有力保障。赵宝鹏的努力，使系上的教育更加贴近企业需求，也为企业输送了大量专业性的人才。

“三零”精神 匠心传承

问及在职业教育中赵宝鹏最看重的是什么，他的回答坚定不移：“工匠精神！”他经常向同学们反复强调，作为一名“轨道人”一定要具备我们自己的“工匠精神”：“三零”精神，即夜间“零”点后工作的吃苦耐劳精神、精检细修保障“零”故障的工匠精神、严格遵守作业规程确保“零”事故的规矩意识。他坚信，这些精神不仅是职业要求，更是每个轨道人对待工作的基本态度。他经常对学生们说：“一定要热爱自己的职业，对自己的职业要有认同感，走上工作岗位后时刻把‘三零’精神放在心里，努力守护交通动脉，不让任何差错有机可乘。”他希望通过这样的教育，让学生们意识到自己工作的重要性，增强对工作的责任感和使命感。

图3：赵宝鹏（右一）

赵宝鹏不仅言传身教，将“三零”精神浸润到学生的职业技能培养中，也践行在带领学生参加职业技能竞赛的点滴里。每一次熬夜备赛，每一次攻坚克难，都在不断培养学生们的“工匠精神”和坚毅品质，也是传承“三零”精神的生动实践。在他的影响下学生能深刻践行“三零精神”，其中两名学生进入企业工作不到2年就获得了“成都工匠”“成都市五一劳动奖章”“成都市技术能手”等荣誉称号。这些成绩不仅展现了轨道学子的实力，也从侧面肯定了赵宝鹏的教育理念和方法。

始于理想，致以远方

问及赵宝鹏的理想，他抬头望向远方，目光所及皆是希望。“崇高的理想是有的。”他娓娓说道：“为党育人、为国育才是我的从教使命，改变社会对职业教育的偏见是我的从教理想，职业教育是一种类型教育，而不是层次教育、差生教育，我要一直致力于职业教育改革，提高学生的职业能力与职业素养，增强职业教育适应性、增强企业认同度，力争为产业培养更多高素质技能人才、为交通强国、教育强国等国家重大战略贡献我的力量。”赵宝鹏这样说也是这样做，通过申报的重大项目提出了清晰的教改思路，通过课堂改革落地实践，有效提升了专业就业率和就业质量，增强了社会对职业教育的认可度。值得欣慰的是，职业教育的蓬勃发展，让赵宝鹏以及无数为职业教育奋斗的老师们信心倍增、干劲十足。耕耘其上，致以远方，每一次平凡而有趣的课堂、每一个奋力拼搏的赛场、每一缕照进梦想的霞光，是赵宝鹏对学生、对教育、对行业崇高的理想。

从教多年，赵宝鹏培育出了无数的行业人才，他始终以青春的活力用心耕耘，以蓬勃的生机促改创新。在今后的教育教学中，他将继续精进专业教学技能，推进产教融合，为行业培育出更多优秀的传承者和技能精湛的工匠，真正做到拓行教育、筑基实业，一路向前、奋勇不息。